Orhan Sümer, “Türkiye’deki eğitim müfredatı, sık sık değişen yapısıyla da eleştirilmekte ve bu durum öğrenci ve öğretmenler için ciddi bir belirsizlik yaratmaktadır. Müfredatın içeriği, genellikle teorik bilgiler üzerine kurulmakta ve uygulamaya dayalı öğrenme fırsatları yeterince sunulmamaktadır. Bu da öğrencilerin eğitimde aldıkları bilgileri hayata geçirmelerini zorlaştırmaktadır. Eğitim sisteminin, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve...